该分类下有11个词条创建该分类下的词条

《幼儿园工作规程》的基本精神
词条创建者:admin创建时间:09-22 06:30
标签: 工作规程

摘要:《幼儿园工作规程》的基本精神可以概括为:幼儿教育应促进幼儿身心全面、和谐地发展,促进每个幼儿在原有水平上进步。幼儿的发展不会自然实现,发展依赖于高质量的教育。而高质量的教育的重要特点不仅在于与儿童发展的[阅读全文:]

编辑:0次| 浏览:710次
《幼儿园教师专业标准》的研制背景、指导思想与基本特点
词条创建者:keikdk创建时间:06-03 14:34
标签: 专业标准

摘要:《幼儿园教师专业标准》(以下简称《专业标准》)是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师实施教育教学行为的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,也是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等[阅读全文:]

编辑:0次| 浏览:264次
“蒙特梭利教育法”系列全集(三)
词条创建者:3454566创建时间:04-14 07:07
标签:

摘要:蒙特梭利教育法施行步骤在我们了解蒙特梭利的基本理论后,才可以开始着手于教育方法和教具操作。在作施行步骤的介绍之前,我仍想再一次的纠正:现在有很多幼稚园,在运用蒙特梭利教学法之前,并未先彻底地探索她的教育[阅读全文:]

编辑:0次| 浏览:306次
“蒙特梭利教育法”系列全集(二)
词条创建者:3454566创建时间:04-13 20:55
标签:

摘要:安静游戏第一阶段1、 先关掉家中人为的声音(如:电视、音响等),以及可能会中断活动的因素(如:正在烧的开水、电话等),再邀请孩子和你到较安静、舒适的地方(如:书房、卧房)2、 告诉孩子这是一个特别的活动[阅读全文:]

编辑:0次| 浏览:203次
“蒙特梭利教育法”系列全集(1)
词条创建者:3454566创建时间:04-13 20:53
标签:

摘要:蒙特梭瑞感官教育感官教育在蒙特梭瑞教育体系中占有重要的地位,并成为她的教育实验的主要部分。在她的著述中,有大量篇幅专门论述感官教育训练、运动训练与智力发展以及感官教育与纪律教育、知识、技能的培养的关系和[阅读全文:]

编辑:0次| 浏览:212次
表征
词条创建者:sunny001创建时间:03-03 11:59
标签:

摘要:表征概念表征(representation)是外部事物在心理活动中的内部再现,因此,它一方面反映客观事物,代表客观事物,另一方面又是心理活动进一步加工的对象。表征有不同的方式,可以是具体形象的,也可以是[阅读全文:]

编辑:1次| 浏览:247次
蒙特梭利教学法
词条创建者:sunny123创建时间:01-31 23:18
标签: 蒙台梭利特性

摘要:蒙台梭利(Montessori)教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。在蒙氏教室里,有丰富多彩的教具,它们都是根据儿童成长发[阅读全文:]

编辑:1次| 浏览:142次
蒙台梭利
词条创建者:sunny123创建时间:01-31 22:21
标签:

摘要:玛利娅·蒙特梭利(意大利语:Maria Montessori,1870年8月31日-1952年5月6日),意大利幼儿教育家,意大利第一位女医生,意大利第一位女医学博士,女权主义者,蒙台梭利教育法的创始人[阅读全文:]

编辑:0次| 浏览:116次
敏感期
词条创建者:sunny123创建时间:01-31 22:03
标签: 敏感期

摘要:   敏感期是指在0—6岁的成长过程中,儿童受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物的特质,并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后,儿童的心智水平便从一个层面上[阅读全文:]

编辑:0次| 浏览:110次
保教结合
词条创建者:admin创建时间:10-24 09:59
标签: 保教结合

摘要:保教结合是一个整体概念,"保”和"教”是教育整体的不同方面,同时对幼儿产生影响。"保”就是保护幼儿的健康。健康的内涵十分广泛,有身体方面的,有心理方面的,还有社会方面的。身体方面包括预防疾病,加强[阅读全文:]

编辑:0次| 浏览:172次
 共11条 12››